2024 年 3 月，台中忠信國小體育老師，因不滿遭小六學生持樂樂球棒攻擊，要求學生道歉未果下，向警察局報案。警方隨即到校，將學童帶回警局製作筆錄。

> *「學生已經道歉了，老師還不放手，還報警！是非常不好的教育示範，是不適任老師。」* >

台中市長盧秀燕接受議員質詢時得知此事，當場痛批教師做法不恰當，要求教育局重啟調查，嚴懲嚴辦。不過言論風向並不站在盧秀燕這一邊。網民立即灌爆盧秀燕臉書，盧秀燕隔日隨即道歉：

> *「我昨天說這個老師不適任，我覺得我講得太快了，太早下結論，我必須向這位老師致歉」* >

這場師生對簿公堂的風波，早在台中地方法院的協調下，於今年（2024）6月以「不付審理」畫下句點。家長雖然對老師提出不適任教師申訴，但也以不成立作結。

然而，短短半年後，這起事件卻因議員將其搬上檯面，掀起網路世界的情緒浪潮，不同版本的說法迅速在網路上流傳，批評與支持聲浪不曾停歇，真相卻逐漸模糊。

有網友表示「小學生道歉了，就算老師不服也可以有多種方式可以懲戒，為何要小學生獨自面對警察帶走審訊？」，但也有網友表示「道歉有用需要警察幹嘛？」

有網友支持老師報警，表示「這種垃圾小孩就是欠教訓，直接報警帶走，那他就會學乖了」，但也有網友表示應該搞清楚事情原委，才能確定「有嚴重到警方必須帶走？」

也有網友認為不應懲戒警察，「難道揮棒打老師的小學生，不能受到懲處」？也有網友表示不應「覺得小孩不受教打了老師，便支持警察」

從「衝突實際情況」到「道歉是否有誠意」，從「報警的必要性」到「警察介入的程序」，每個細節都因不同立場而呈現出對立甚至互斥的解讀。

在後真相時代，情緒與價值往往超越了事實的本身，成為輿論場中的主導力量。我們或許無力建構絕對的「真相」，但能夠透過多方視角及說法的梳理，還原事件背後的複雜性與多樣性。必須注意的是，這些各方嘗試建構的「真相」，都不應該將之視為唯一的解答。

透過梳理這些交集與分歧，我們希望能超越單一立場，討論聚焦於更深層的結構性問題，例如司法介入是否應作為教育現場的最後手段？教師團體反應如此劇烈的真實動機為何？這些問題不僅是本案的核心，也映照出台灣教育體制中值得反思的課題。

## 連報警都不可以嗎？

為家長打抱不平的李中受訪時指出，師生當天因故發生爭執，老師壓制學生導致其受傷，學生便以手上的樂樂球棒揮擊。校方的說法認為，學生以樂樂球棒攻擊老師，造成教師左大腿紅腫挫傷，老師也自行前往驗傷。

家長則表示，老師用力壓制他的身體導致疼痛，並展示身上的傷痕與疼痛處。孩子向家長模擬衝突過程，主張是老師先將自己的上下半身折成 90 度，因為過度疼痛而下意識揮動樂樂棒，因此才會打到老師。老師後來用拖雙腳的方式將孩子拖回輔導室。孩子不明白老師自己為何要弄傷自己。

一名自稱為該老師同事的網友，則於 Dcard 匿名發文表示，體育課期間，該學生因分組不耐煩，開始飆罵並自行離開練習場地擊打球具。當學生拒絕撿回自己打飛的球並要求老師提供時，雙方發生口角，學生隨後用球棒擊打老師大腿。老師驚恐之下環抱學生至輔導室，並因學生未道歉，主動通報校安並前往驗傷。

匿名網友主張，學校牆壁非常粗糙，如用拖行的方式一定會有傷口。但直到下午四點放學，導處及導師都沒有發現學童臉上有任何異樣，學生也未提出臉部有不適。除此之外，多名目擊的老師澄清未有壓制行為。因此校事會議認為此項指控不成立。

家長表示，當天接獲學校主任電話，得知孩子與老師發生衝突後，家長立即在電話中向老師道歉，並關心老師的狀況，獲得「沒事」的回應。

家長也宣稱，當晚父親即嚴厲斥責孩子：「你在跟我裝可憐嗎? 你打了老師還有臉在這邊跟我裝可憐，去道歉！」隔日並與主任聯繫，希望主任協助處理孩子向老師道歉的事，並要求孩子接受處罰。

不過匿名發文的網友表示，經學務主任勸說半小時，學生雖然終於願意來到老師座位旁，但態度冷淡且看著天花板。

他指出，當老師詢問學生是否要道歉時，學生情緒激動，反指老師在衝突中「抱傷」了他。雙方對話逐漸升級，老師憤怒地表示：「你知道你這樣的行為依照法令我是可以報警的嗎？」，學生則反擊「你報啊！你報啊！你報啊！」。老師隨即報警。

家長表示，上午 8 點 49 分接獲主任來電得知，老師已選擇報警，但雙方都認為此舉僅是為了訓誡孩子。結果過了 17 分鐘，得知孩子將被帶上警車，請家長直接前往派出所處理。孩子的父親接到電話後立刻趕往警局。

當李中把這件事搬上議會，盧秀燕當場痛批教師做法不恰當，要求教育局重啟調查，嚴懲嚴辦，直言該名教師不適任。此舉點燃許多老師的怒火。

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代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙指出，當發生師生衝突時，許多老師為了維繫表面的和諧，不得不將內心的不平與無奈埋藏在心底，默默承受這份不公。

盧秀燕的說法，無異於要求老師繼續將這份委屈吞下去，把隱忍當作理所當然，進一步鞏固了教師認為的不公現狀。

他舉例，曾有老師與學童用 LINE 聊天，學童跟老師說某某家長是黑道，老師回答「是喔」，對話竟被學童 PO 上網。

小孩不懂事的行為，被控告的卻是老師。面對申訴及提告的威脅，以及「校長的勸說」，老師最後選擇道歉了事。

如果被申訴的教師是代理老師，則很容易遭到校方「不續聘」，藉此省去麻煩。他說，即使最後申訴不成立，代理教師也只能自己把委屈往肚裡吞。